年長児のクリスマスブーツは、フェルトに好きな飾りをつけて。どんなデザインにしようかな？思い通りの仕上がりになるように、根気よくスパンコールや細かいビーズを縫い付けていきます。
飾りができたら、ブーツの周りをブランケットステッチで袋状にしていきます。
仕上げに園長先生に、リボンとベルをつけてもらって…完成です！
とても素敵なブーツが仕上がりました。
おしごとのご紹介【織紙】
「織紙（しょくし）」
紙帯を交互に織っていくおしごとです。
好きな色の紙帯を選び、織っていきます。
しののめモンテッソーリ子どもの家では、年少児は２センチ幅、年中児は１．５センチ幅、年長児は１センチ幅の紙帯を使用します。
どの色にしようかな・・・？
たくさんの色の中から選ぶのも楽しみですね。
仕上がった作品は、ひとりひとりの感性が見事に表現され、どれも違った、どれも素敵なものとなります。
【育児のヒント】見守る子育て
子どもが集中しているとき、あれ？と思っても、すぐに声をかけないでください
子どもは、いろんなことを感じながら一つのことに取り組んでいます。
例えばいくつかの物を並べている時に、順番が違っても最後までそのまま見守ってください。
全部並べた後に、気づくかもしれない。
何度目かに、気づくかもしれない。
もしかしたら、気づくのは半年後かもしれない。
いざ気づいた時に子どもの中には、「自分で気づけた！」という達成感、「自分でできた！」と言う自己肯定感が生まれます。
声をかけるのは最後までできたあと。子どもが「ここまで」と満足して顔を上げた時です。そのタイミングで「できたんだね」と声をかけてあげてください。あなたをしっかり見ていたよ、ということがわかれば、お子様は満足なのです。
これが大きいね、こっちが小さいね、という言葉を教えるのは、その後でいいのです。
子どもによっては、わざと順番を変えて並べてみる子もいます。子どもなりに、いろいろ考えながら「こうしたらどうなるだろう？」と試しているのですね。
世の中の不思議さに触れてて、探究心を培っていく。
丸暗記ではなく、自分で確認をして体感しながらどうしたらより自分が納得できる形になるかを試していくことで、新しいことにぶつかったときに自ら考えていく力が養われます。
将来的に指示待ち人間にならない。
一生、役に立つ力です。
教えてしまうことは簡単です。
タイムパフォーマンスとしては良いのかもしれません。しかし、長期的に見た場合、果たしてどちらが本人の力となるでしょうか。
早く正解に辿り着くことが正しいのではありません。
ゆっくりだとしても、「自分で見つけていく力」を持ち、「世の中の不思議を探究していく」という楽しさを知っている人生の方が、豊かになるのではないでしょうか。
子どもが自ら発見する喜びを、先回りして奪わないように。親も心掛けていきたいですね。
運動会
10月12日に運動会を行いました。
子どもたちみんな、日ごろの練習の成果をしっかりと発揮して、すばらしかったです！
卒園生もたくさん遊びに来てくれて、成長した姿を見ることができ嬉しく思います。
行事を経て、子どもたちも協力することの大切さや、みんなで一つの目標に向かってがんばることを学びました。
おしごとのご紹介
数のおしごと
100のビーズ、1000のくさり
子どもたちが数の概念や数え方を学ぶための教具の一つです。1000個のビーズを繋げた長い鎖を、お部屋の端から伸ばしてみました。
年長さんがみんなで順番に、数えていきます。
🔹数の概念の理解
1から1000までの数を具体的に視覚化し、数えることで、数の大きさや順序を理解します。
🔹十進法の理解
ビーズが10ずつ繋がっているため、十進法の基本概念を理解しやすくなります。
このおしごとを通じて、子どもたちは抽象的な数学的概念を具体的な体験を通して学ぶことができ、より深い理解を得ることができます。
※モンテッソーリでは子どもの活動を「おしごと」と呼んでいます。イタリア語のLAVOROの直訳です。
